As organizações funcionam com base nas pessoas que as compõem. São elas que garantem o seu sucesso ou insucesso. As respostas sobre a forma de atrair, desenvolver e reter as pessoas com o perfil adequado às características, necessidades e objetivos da organização são escassas e difíceis.

Conte connosco para ajudar a encontrar algumas das respostas a questões como:

• Nem sempre contratamos as pessoas com o perfil adequado. Como podemos melhorar o processo de recrutamento e seleção?
• É melhor ser a empresa a recrutar e selecionar as pessoas que precisa ou será mais adequado contratar uma entidade que desenvolva o processo?
• A missão, visão e valores da minha organização estão corretamente definidos?
• Que estratégias eficazes se podem utilizar para acolher e integrar novos colaboradores na empresa?
• Os colaboradores reagem, tendencialmente, mal às mudanças que tentamos implementar. Que estratégias podem diminuir estas resistências?
• Vale a pena implementar um sistema de gestão e avaliação de desempenho na organização? Quais os aspetos a ter em conta?
• Será adequado para a minha empresa implementar um sistema de avaliação de desempenho com base num software de que tive conhecimento?
• Os colaboradores reagem mal à avaliação de desempenho. Como posso melhorar o processo de avaliação e feedback?
• Como posso melhorar uma entrevista de feedback associada à gestão e avaliação de desempenho?
• Como posso melhorar os resultados da formação ministrada aos colaboradores da organização?
• Gestão por competências - será apenas uma moda ou possui vantagens? Qual a relação custo-benefício?
• Como melhorar o processo de comunicação interna?

ESPECIALISTA

Paulo Silva
Coordenador de projetos de formação e desenvolvimento de recursos humanos e consultor de empresas nos mesmos domínios. Autor e coautor de publicações nas áreas da gestão por competências, perfis profissionais e formação. Experiência em projetos internacionais e em gestão e coordenação de equipas. Formador nas áreas da gestão de recursos humanos, formação e pedagogia.